Sobre la utilitat directa de les matemàtiques

Gaussianos, un dels blocs que seguim habitualment, publicava el dia 19 de setembre un article del seu editor, Miguel Ángel Morales Medina (^DiAmOnD^), sobre la pregunta recurrent que apareix sovint en converses sobre matemàtiques: això per a què serveix?

A banda d’explicar amb exemples concrets diverses utilitats i aplicacions de les Matemàtiques, l’article incideix en altres aspectes que de vegades no es tenen en compte i que cal recordar. Per exemple, que no cal tenir a l’horitzó una aplicació pràctica per justificar una recerca: el desenvolupament del coneixement humà, l’afany de saber, la justifiquen per si sola. O que només per la seva bellesa —com en el món de l’art, la literatura, o la música—, ja paga la pena dedicar-s’hi. O que més enllà dels continguts, les matemàtiques ens ajuden a desenvolupar la capacitat de raonament lògic i de comprensió.

Por otra parte, no es menos evidente que dentro de la investigación matemática actual se avanza en muchas ocasiones por caminos en los que no se vislumbra, en principio, ninguna aplicación práctica de dicha investigación. ¿Deberíamos abandonar dichos estudios por esta razón? ¿Tiene que haber alguna aplicación práctica en el horizonte para justificar y promover la investigación? Rotundamente no. Aunque el propio desarrollo del conocimiento humano fuera la única razón de ser de estos estudios, ello sería suficiente para continuar con ellos. Pero hay más. La historia de las matemáticas está repleta de investigaciones que en principio se desarrollaron de forma teórica, sin aplicaciones conocidas, pero que con el tiempo se mostraron tremendamente útiles en la práctica.

Una reflexió interessant per contribuir a l’etern debat.

L’anumerisme també és incultura

Bernardo Marín signava el dia 6 d’abril un interessant article, El “anumerismo” también es incultura, al diari El País, en el qual posava de manifest l’alt grau d’acceptació social que genera la ignorància en qüestions numèriques, en comparació amb altres dèficits culturals, que no es perdonarien en cap reunió ni que fos informal.

L’article incideix en la necessitat de tenir unes mínimes nocions matemàtiques, no només per entendre millor el món en el qual vivim, sinó per blindar-nos davant de determinades manipulacions, intencionades o no, a què ens sotmeten a diari.

Recapitulamos. Las matemáticas tienen una aplicación práctica en otras ramas del saber. Ayudan a entender el mundo en el que vivimos, a tomar mejores decisiones, a ser ciudadanos más responsables y a vacunarnos contra la manipulación. Pero también pueden proporcionar alegría. Bertrand Russell decía en su ensayo La conquista de la felicidad que si no se había suicidado en su adolescencia fue porque quería saber más de matemáticas. Sin tanto dramatismo pero con el mismo entusiasmo, Lledó se emociona hablando de un mundo que no es estrictamente el suyo. “Tengo un hijo matemático y me doy cuenta de lo que goza con lo que descubre. Intenté leer su tesis doctoral, no entendía mucho pero sí me daba cuenta de que hablaba de un universo maravilloso”. ¿Por qué esa fascinación por una realidad que ni siquiera podemos ver? “Tal vez porque somos fórmulas perfectas en un universo hilado en deducciones, análisis, intuiciones…”, concluye Lledó.

La fórmula d’Euler

Fernando Jiménez Alburquerque, investigador de l’Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), signa un article a Matemáticas y sus fronteras sobre la Fórmula d’Euler i la Identitat d’Euler que se’n deriva. Hi analitza, de manera clarament didàctica, els diversos elements que conté i la seva consideració al llarg de la història de les matemàtiques.

Si una aburrida noche de invierno decidideran acudir a un restaurante de las Matemáticas y pidieran una paella con “un poco de todo” o, más precisamente, “un poco de todo lo importante”, probablemente les llevarían a la mesa la ecuación del título. Ésta, a pesar de tratarse de una pura tautología, es muy conocida entre la comunidad científica por su simplicidad y casi sobrenatural completitud: contiene en una sola línea elementos de lo más diverso y de cierta relevancia en la historia de las Matemáticas.

Pare, què era un bloc?


El diari Público publicava el dia 5 d’abril un article de Nacho RojoPapá, ¿qué era un blog?—, en el qual repassa la història de Twitter. Des del seu naixement, discret i discutit, fins a la seva transcendència en el moment actual.

L’autor ha demanat a reconeguts usuaris —Enrique Dans, Ignacio Escolar, els membres de Microsiervos o Eduardo Arcos,—que responguin, en 140 caràcters, la pregunta del milió: què és Twitter?

Com a particularitat, cap dels paràgrafs de l’article supera els 140 caràcters.

Desde entonces Twitter ha provocado historias increíbles, reales o no: The Guardian dejó el papel por Twitter tras 188 años de historia. Se le ha acusado desde sostener las revoluciones de los países árabes hasta del vendaval que casi consigue alisar el pelo de David Bisbal.

Twitter arrasa: cerca de 200 millones de usuarios (medio millón más cada día) que escriben a un ritmo de 1.000 millones de tuits por semana.

Més informació:

Font: El blog de Enrique Dans

Adolfo Quirós: en matemàtiques gairebé no hi ha atur

Mal empezamos. Cuando una está a punto de decir que es de letras, Adolfo Quirós, portavoz de la Real Sociedad Matemática Española (RSME) se adelanta: “Habría que erradicar esa frase”. Le preocupa el anumerismo (el analfabetismo matemático), del que nos excusamos sin reparos: “En un restaurante a nadie le da apuro decir ‘divide tú la cuenta’; pero nos cortaría mucho pedirle a alguien que nos leyese el menú”.

El diari El País publicava el 15 de març una entrevista a Adolfo Quirós, professor de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), portaveu de la Real Sociedad Matemática Española (RSME) i editor de La Gaceta de la RSME, amb motiu de la commemoració del centenari de la institució. Quirós admet que el gran repte de les matemàtiques és la divulgació. Per això, entre els molts actes organitzats per celebrar el centenari, n’hi ha alguns plantejats amb una clara vocació divulgativa i destinats a tots els públics.

Font: Menéame

Les genialitats de Messi són cosa de les matemàtiques

Imatge de Darz Mol, sota llicència CC by-sa 2.5

El diari Sport publicava el 10 de març un article —Las genialidades de Messi son cosa de las matemáticas— que fa referència a la informació publicada pel Mirror FootballWhy a top boffin says Messi really Is a football genius— sobre la recerca del Doctor Ken Bray, de la Universitat de Bath, quant a la importància de les matemàtiques i els seus principis científics en el futbol d’elit.

“El fútbol es un arte, pero también es una ciencia y cada jugador utiliza la geometría, la aerodinámica y la probabilidad de realizar cada acción en el mejor momento. La comprensión de los principios científicos y matemáticos podría valer su peso en oro si desea una carrera en el fútbol”, dijo.

Més informació:

Font: Matematicalia

Les matemàtiques de Darwin

El darrer número de la revista ARBOR està íntegrament dedicat a ressaltar alguns dels aspectes matemàtics de la biologia i, en particular, aquells relacionats amb la teoria de l’evolució. Manuel de León i Juan José López Velázquez, investigadors de l’Institut de Ciències Matemàtiques (ICMAT) del CSIC s’han encarregat de coordinar-lo.

En este volumen se tratan varios de los ejemplos que muestran la presencia de las matemáticas en la Biología y en la moderna teoría de la evolución. No debemos olvidar que cuando una disciplina comienza a utilizar las matemáticas es cuando se le puede dar de verdad el nombre de ciencia: puede desarrollar modelos, verificarlos y modificarlos convenientemente. Esto es lo que ha ocurrido con las Ciencias Biológicas y ha permitido su desarrollo esplendoroso. Y de paso han alimentado a las matemáticas con nuevos y desafiantes problemas.

Lo que este número de ARBOR pretende es mostrar y estimular, aunque sea modestamente, esta fructífera interacción.

Podeu consultar el número a text complet des del web de la revista ARBOR

Font: Matemáticas y sus fronteras

Els matemàtics espanyols temen l’envelliment de la seva comunitat

Aquest és el títol de l’article que publicava El País el 7 de febrer, una vegada clausurat el Congrés del Centenari de la Real Sociedad Matemática Española (RSME). El text se centra en la preocupació que manifesten molts dels matemàtics reunits a Àvila la setmana passada, pel que fa a l’alta mitjana d’edat dels professors de matemàtiques de les universitats espanyoles i la dificultat d’incorporar matemàtics joves en les escassíssimes places que es convoquen.

Los trabajos publicados por matemáticos españoles logran ahora un índice de impacto un 4% superior a la media internacional, lo que supone un gran avance respecto a hace dos décadas. Pero María Jesús Carro advierte de que “hoy por hoy no tenemos suficiente cantera para mantener estos logros. Uno de nuestros principales problemas es el del relevo generacional”.

Font: 2+2=5

Les matemàtiques europees i la indústria

Imatge d'Epson291 CC-BY-SA

El diari El País publicava el dia 14 l’article Las matemáticas europeas en la encrucijada, en el qual Manuel de León, director del Instituto de Ciencias Matemáticas i membre del Comitè Executiu de la Unió Matemàtica Internacional (IMU), analitza les mancances que hi ha entre el món de l’empresa i la recerca matemàtica. Partint de la idea que les matemàtiques són una peça fonamental per a la innovació, proposa accions globals que impliquin l’empresa, les universitats, els centres de recerca i els països, i que condueixin a la creació d’un Institut Europeu de Matemàtiques per a la Innovació.

La principal propuesta del estudio conjunto EMS-ESF para la Unión Europea es la creación de un Instituto Europeo de Matemáticas para la Innovación (EIMI en sus siglas inglesas) que actúe como una infraestructura virtual en el ámbito europeo coordinando las actividades de los grupos que trabajan en matemática industrial, proporcionando mecanismos para intercambiar conocimientos y experiencias, dando visibilidad para que las empresas encuentren adónde acudir con sus necesidades, combatiendo así la fragmentación actual y diseminando las buenas prácticas en todo el continente. Complementariamente se solicita que el 8º Programa Marco identifique una línea prioritaria en matemáticas, disciplina que es sistemáticamente maltratada en los últimos programas marco.

Font: 2+2=5

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La ciència i les sèries de televisió

La física con risa entra. En un reciente congreso, Guillermo Mena, director del Instituto de la Estructura de la Materia (CSIC), empezó su conferencia con una escena de la serie The Big Bang Theory (TNT). En el vídeo un joven físico se pelea con su novia: para él, la teoría de cuerdas explica mejor el Universo que la gravedad cuántica de bucles. La chica, devota de la segunda teoría, le deja en el acto como si fuese una cuestión de fe: “¿Y cómo pensabas educar a nuestros hijos?”.

El diari El País publicava el 18 de gener passat l’article Ponga rigor en sus serie, que explica com científics de diverses àrees de coneixement col·laboren amb els guionistes televisius, per dotar les trames de les sèries de la versemblança necessària perquè el conjunt no grinyoli.

L’article se centra en el cas de The Big Bang Theory, Numb3rs, Bones i The IT Crowd. Totes s’emeten o s’han emès a casa nostra i us recomanem especialment la primera i l’última.

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Font: Matematicalia

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