La formació d’usuaris del CRAI, ara al Campus de Formació

Posted on 26/01/2011 by blocmat

Des d’aquesta setmana, la formació d’usuaris del CRAI està disponible al Campus de formació. D’aquesta manera s’aprofiten les característiques i especificitats de Moodle, adequant la formació d’usuaris a un entorn més adient per a l’aprenentatge en línia o semipresencial.

La formació d’usuaris té com a finalitat facilitar a la comunitat universitària el coneixement del CRAI i dels serveis i recursos d’informació que posa a l’abast dels usuaris, la formació en habilitats i competències informacionals i el coneixement en l’ús dels recursos d’informació disponibles en qualsevol suport a les biblioteques del CRAI.

Les biblioteques del CRAI ofereixen també sessions a mida adreçades a professors i grups d’usuaris que tenen interès en un tema específic o en un recurs concret no contemplat a les sessions programades per les biblioteques. Cada biblioteca ofereix també un formulari d’inscripció per a aquesta tipologia de sessions.

Materials d’autoaprenentatge i guies ràpides

Per tal de poder atendre els usuaris que no poden assistir a una sessió presencial o que prefereixen seguir el seu propi procés d’aprenentatge, les biblioteques del CRAI ofereixen Tutorials en format vídeo o PowerPoint i Guies ràpides d’ús.

L’accés a aquests materials es pot fer:

Des de l’aula Formació d’usuaris del CRAI: informació i inscripcions, on els materials estan enllaçats des de la fitxa de cada sessió programada

Des de les subcategories de CRAI – Formació d’usuaris:

Des de les diferents aules temàtiques incloses en la subcategoria corresponent:

Tots els materials de suport a l’aprenentatge estan ubicats al Dipòsit Digital de la UB en una col·lecció específica anomenada Aprenentatge en l’ús de serveis i recursos d’informació: tutorials i guies (CRAI-UB), per tant són de lliure accés per a qualsevol persona que hi estigui interessada.

Font: UB-CRAI Formació d’usuaris

Wolfram|Alpha als blocs laterals del Campus Virtual

Posted on 02/10/2009 by blocmat

Respon

No sabem exactament des de quan hi és, però avui per casualitat hem trobat un bloc nou que es pot incorporar als cursos del Campus Virtual. És una caixa de cerca que remet a Wolfram|Alpha, de manera que permet fer l’operació o la cerca directament des del curs on s’incorpori i els resultats es mostren també dins l’entorn del Campus Virtual.

Tècnicament no hi ha cap problema per fer-s’ho un mateix; de fet es pot reproduir per a qualsevol cercador afegint un bloc HTML, però en aquest cas els administradors del Campus Virtual ens han facilitat la feina afegint ells el bloc i posant-lo a disposició del professorat.

Wolfram|Alpha, del qual ja vam parlar quan es va presentar el mes de maig, aspira a fer computable el coneixement mundial i és la darrera creació de Stephen Wolfram, autor també de Mathematica. El seu punt fort són les matemàtiques i pot ser molt útil per a professors i estudiants universitaris. Si voleu veure’n les aplicacions matemàtiques n’hi ha molts exemples disponibles.

Google Docs incorpora un editor de LaTeX

Posted on 25/09/2009 by blocmat

Respon

Dave Richeson, professor de matemàtiques del Dickinson College i editor d’un dels blocs que seguim habitualment, Division by Zero, va publicar una entrada el dia 18 de setembre per informar que Google Docs incorpora un editor -limitat- de LaTeX. La notícia es va publicar el dia anterior a Google Operating System i segur que serà ben rebuda però també discutida, per la comunitat científica, especialment la matemàtica.

No es pot escriure directament en LaTeX sinó que es pot inserir des del menú una expressió en LaTeX que el sistema converteix en imatge. Si posteriorment l’expressió es vol editar només cal fer-hi doble clic.

Però la idea, que a priori és bona i que facilitaria molt compartir documents entre grups de treball, no ho és tant perquè té com a mínim tres limitacions importants. Una, és poc usable. Algú que treballi habitualment amb editors de LaTeX es pot desesperar cada vegada que hagi d’inserir una expressió havent de clicar dos cops al menú quan normalment en té prou amb obrir i tancar l’expressió amb un $. La segona, no accepta expressions massa llargues. No podem concretar els caràcters que permet però són pocs, i en sobrepassar-los respon ‘Equation is too long’. I tercera, les presentacions no incorporen l’editor.

Sorprèn una mica que Google hagi optat per aquesta solució quan altres sistemes (Moodle, WordPress) incorporen filtres més fàcils d’usar. Sigui com sigui sembla una passa, insuficient però encaminada, i els comentaris suggerint altres editors ja han començat a arribar.

Font: Division by Zero

La Universitat de Deusto acollirà la MoodelMoot Euskadi 2009

Posted on 08/05/2009 by blocmat

Respon

El 15 de maig se celebrarà al CRAI de la Universitat de Deusto la tercera edició de la MoodleMoot Euskadi. La primera edició es va celebrar a la Universitat del País Basc i la segona, l’any passat, a la Universitat de Mondragón.

La inscripció es va obrir el 17 de març i el 10 de maig s’acaba el termini de registre. El programa inclou diversos tallers centrats en les experiències amb Moodle a la universitat, a l’ensenyament no universitari i en entorns empresarials.

Moodle és una aplicació de programari modular i lliure per a la creació i manteniment de cursos en línia, que es distribueix sota Llicència Pública General de GNU. El va desenvolupar inicialment Martin Dougiamas, aleshores webmaster de la Curtin University of Technology i administrador de sistemes de la instal·lació de WebCT que, frustrat amb el seu funcionament, va començar a treballar-hi. La primera versió (1.0) es va alliberar el 20 d’agost de 2002 i l’última (1.9.4) el 28 de gener de 2009.

En un article publicat a El País el 4 de desembre de 2008, Mercè Molist estimava que prop de 4.000 centres educatius i empreses de l’Estat espanyol utilitzen Moodle i que hi ha 25 milions d’usuaris registrats arreu del món. Pel que fa al Campus Virtual de la UB, segons les dades publicades a la Memòria del curs acadèmic 2007-2008, durant el primer curs d’implantació s’hi han creat 2.437 assignatures i l’han utilitzat 2.329 professors i 38.590 estudiants.