Doble titulació de Matemàtiques i Física: passió pel joc del coneixement

28/02/2014 by blocmat Deixa un comentari

Reproduïm íntegrament la informació publicada a Notícies UB sobre la doble titulació Matemàtiques Física, que s’imparteix a la Facultat:

Laia Montraveta

S’anomenen a si mateixos els matefísics; són la vintena d’estudiants que cada any inicien la doble titulació Matemàtiques i Física a la UB. El curs 2012-2013, la meitat d’ells van entrar a la Universitat amb una nota superior a 13. Aquests estudiants, que durant cinc anys cursen simultàniament els graus de Matemàtiques i de Física, obtenen notes molt elevades dins de la Universitat, acostumen a tenir temps per fer altres activitats i són considerats pels professors com a alumnes més madurs. En un país que segons l’informe PISA es troba per sota dels barems de l’OCDE en comprensió científica i matemàtica, els matefísics destaquen perquè asseguren gaudir amb l’estudi i amb l’adquisició de coneixements, com si el fet d’aprendre fos un joc.

Un cop a la Universitat, es constata que, en el cas dels alumnes de la doble titulació, el percentatge d’assignatures aprovades sobre les matriculades va del 74 % a primer curs al 96 % a tercer, mentre que aquesta mateixa xifra oscil·la entre el 50 % i el 72 % entre els que fan Matemàtiques exclusivament. Les qualificacions dels alumnes de la doble titulació estan, doncs, al mateix nivell que les dels millors estudiants que segueixen un dels dos graus, i en alguns casos fins i tot són millors. El professor Josep Taron, de la Facultat de Física, destaca que són molt bons alumnes i estan molt motivats, «i això que no ho tenen fàcil».

Sergi Justiniano

«Als meus companys i a mi ens agraden les ciències, sobretot la física i les mates; no volíem decidir, i aquesta era la millor carrera per poder fer les dues coses alhora», explica Sergi Justiniano, que actualment segueix el segon curs de la doble titulació i per a qui les matemàtiques són «com un hobby». Laia Montraveta, l’única noia de la seva promoció, també diu que va seguir aquesta opció perquè li agradaven les matemàtiques i la física, «i així no havia de renunciar a cap de les dues». Armajac Raventós, que ja està a cinquè curs, insisteix en la mateixa idea: «Les matemàtiques m’agradaven molt, i la física, també: vaig veure que així no havia de decantar-me per cap de les dues».

Els estudiants troben connexions entre els dos graus. «Hi ha assignatures de Física que són molt fàcils si has fet Matemàtiques; en tot cas, connectar els dos mons sempre va bé», assegura el Sergi. L’Armajac explica que, «a Física, es desenvolupa un tipus de raonament intuïtiu i veus com s’utilitzen les matemàtiques com a eina (de fet, a vegades veus una sèrie de mancances en la manera en què s’utilitzen les matemàtiques). En realitat, sí que una disciplina influeix en l’altra». El professor Taron apunta que els estudiants del doble grau coneixen un món axiomàtic i perfecte, com és el les matemàtiques, i alhora, tenen l’aprenentatge de la física, que és on s’apliquen aquests coneixements.

La major part d’estudiants de la doble titulació compaginen la universitat (on fan classes al matí i a la tarda) amb altres activitats, com ara idiomes, esports o música. «Intento practicar esport perquè, com que estàs moltes hores a classe, pot arribar a ser molt avorrit i cansat», apunta el Sergi. Pel que fa a l’organització del temps, el jove afegeix que «deu minuts ben aprofitats són molt millor que dues hores d’exercici».

Pel que fa al futur professional d’aquests estudiants, Josep Taron assegura que tenen molta tendència a voler orientar-se a la recerca quan acaben el grau. Tant la Laia com l’Armajac, malgrat que ja estan en el darrer any, no tenen clar quina serà la seva opció professional. L’Armajac sí que diu que voldria continuar estudiant, «almenys de moment». El Sergi, que encara està a segon, té com a perspectiva de futur «fer recerca en física». Per a ell, les matemàtiques són una manera de passar-s’ho bé, però li atrauen els projectes internacionals de recerca en l’àmbit de la física.

Aquesta visió de l’estudi com una activitat divertida i lúdica sembla una constant entre tots els alumnes de la doble titulació de Matemàtiques i Física. És la mateixa idea que expressava Marc Ranchal (estudiant de primer de Matemàtiques a la UB i que va formular un teorema en el seu treball de recerca de batxillerat), parlant sobre la dificultat o no d’aprendre matemàtiques: «És com un joc, un joc intel·lectual, però un joc; el que passa és que no a tothom li agraden els mateixos jocs».