Blog de la Biblioteca de Matemàtiques i Informàtica


Deixa un comentari

III Conferència internacional de museus i centres de divulgació matemàtica

III Conferència Internacional de Museus i Centres de Divulgació MatemàticaMATRIX = Mathematics Awareness, Training, Resource & Information eXchange

Del 29 al 31 d’octubre se celebrarà la III Conferència internacional de museus i centres de divulgació matemàtica, organitzada pel Museu Nacional de Matemàtiques de Nova York (MOMATH) i el Museu de Matemàtiques de Catalunya (MMACA), amb la col·laboració de CosmoCaixa i el Museu Agbar de les Aigües.

La trobada aplegarà més de 200 persones de l’àmbit de la divulgació matemàtica d’arreu del món. S’adreça, no només a museus de matemàtiques, sinó també a entitats i persones dedicades a la divulgació matemàtica, al disseny o a la creació i exposició de mòduls.

Els actes es desenvoluparan en tres seus diferents: al MMACA (Cornellà de Llobregat), al Museu de les Aigües (Cornellà de Llobregat) i al CosmoCaixa (Barcelona).

«Som un dels actors que estem contribuint a donar el tomb a la percepció social de les matemàtiques: de la visió d’una ciència incomprensible lligada a records de fracassos escolars a la visió d’una ciència essencial per la societat amb la qual, a més, podem gaudir i jugar.»

Les activitats programades s’engloben en tres eixos bàsics: conferències plenàries obertes al públic en general, conferències inspiradores internes —adreçades als congressistes— i grups de conversa, formades per una persona experta i 25-30 congressistes, que debatran la idea proposada.

MMACA

Més informació


Deixa un comentari

De l’11 al 13 de juliol se celebra el Congrés Català d’Educació Matemàtica

congrés Català d'Educació Matemàtica

Els dies 11, 12 i 13 de juliol se celebrarà el Congrés Català d’Educació Matemàtica a l’Edifici històric de la Universitat de Barcelona. L’organitzen la Federació d’Entitats per a l’Ensenyament de les Matemàtiques a Catalunya (FEEMCAT) i la Facultat de Matemàtiques de la UB, amb el suport de la Societat Catalana de Matemàtiques (SCM), el Museu de Matemàtiques de Catalunya (MMACA) i el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Hi col·laboren facultats de matemàtiques i facultats de formació del professorat, entre altres institucions, i compta amb diversos patrocinadors. Sota el lema «Construir matemàtiques, compartir per aprendre» i amb la voluntat de repetir l’experiència cada quatre anys, el congrés abastarà tot els nivells educatius.

L’educació matemàtica juga un paper clau en qualsevol societat moderna. Des de fa molts anys mestres i professors del nostre país treballen per millorar la qualitat del seu ensenyament. Aquest treball queda reflectit en l’esforç que es fa cada dia dins de les aules per promoure un aprenentatge més significatiu i funcional, en el potent associacionisme que hi ha entre els ensenyants, en l’abundant quantitat de concursos, tallers, fires… adreçades a l’alumnat i en l’elevat nombre de jornades i trobades de mestres i professors per compartir i difondre experiències.

Objectius i nuclis temàtics

El congrés es fixa els següents objectius:

  • Contribuir a l’enriquiment professional dels ensenyants de matemàtiques.
  • Compartir pràctiques d’aula que impulsin la construcció de coneixement matemàtic.
  • Destacar la contribució de l’educació matemàtica a la formació integral de la persona.
  • Apropar les matemàtiques a la societat.
  • Afavorir l’ús de xarxes per mantenir l’intercanvi professional
  • Acordar línies d’actuació per a la millora de l’educació matemàtica.

I s’organitza en funció de 7 nuclis temàtics:

  1. Resolució de problemes, el cor de l’aprenentatge
    Agrupa les aportacions referents al plantejament i la resolució de problemes com a una de les dimensions més genuïnes del treball i de l’educació  matemàtica: aprendre  a resoldre problemes i aprendre a través de la resolució de problemes.
  2. Connexions i contextos, construir ponts i models
    Acull les aportacions que tractin aspectes de modelització en contextos científics, tecnològics, naturals o socials; o bé que relacionin continguts matemàtics entre ells, amb continguts d’altres matèries o amb l’activitat quotidiana dels alumnes.
  3. Recursos materials i tecnològics, eines d’aula
    Agrupa les aportacions centrades en els recursos que contribueixen a l’ensenyament de les matemàtiques: materials manipulatius, eines tecnològiques (GeoGebra, Scratch, fulls de càlcul…).
  4. Representació i comunicació, compartir coneixement
    Acull les aportacions que tractin la representació d’idees matemàtiques i la seva comunicació per compartir i construir coneixement. S’inclou també la difusió i divulgació social de la matemàtica.
  5. Investigacions i projectes, viure experiències
    Recull aportacions que reflexionin sobre el treball d’aula centrat en la realització d’investigacions i projectes, amb un fort component col·laboratiu i transversal, o que aportin experiències concretes en aquest camp, tot reflexionant sobre les seves possibilitats didàctiques.
  6. Gestió de l’activitat matemàtica i avaluació, del disseny a la reflexió
    Agrupa aquelles aportacions que analitzin aspectes del disseny d’activitats d’educació matemàtica, de la seva implementació, de la gestió de la contingència inherent a la vida de l’aula i de la seva avaluació i millora a través de la reflexió del docent. S’inclouen aquelles aportacions que facin referència a l’atenció a la diversitat.
  7. Desenvolupament professional, motor de millora
    Acull les aportacions que centrin la seva atenció en el procés de creixement professional dels ensenyants: formació inicial (matemàtica i didàctica), formació permanent, processos personals de reflexió i millora, xarxes per compartir coneixement entre iguals…

Hi haurà dues conferències plenàries.

  1. Dilluns 11 de juliol, 16:30 h. Construir, compartir, aprendre – una terna eterna. El cas del desenvolupament professional del docent de matemàtiques. Conferència inaugural a càrrec d’Abraham Arcavi, investigador del Departament de ciències del Weizmann Institute of Science.
  2. Dimecres 13 de juliol de 2016, 18:00 h. Compartir per aprendre matemàtiques: participació i implicació familiar. Conferència de clausura a càrrec de Marta Civil, del Departament de Matemàtiques de la Universitat d’Arizona.

Durant el tres dies que dura el congrés es desenvoluparan diverses activitats: comunicacions, tallers, debats, taules i pòsters. Vegeu el programa detallat.

Exposició a la Biblioteca

El CRAI Biblioteca de Matemàtiques col·labora amb el congrés mitjançant una exposició d’obres sobre educació matemàtica d’autors catalans. Es podrà visitar la setmana del’11 al 15 de juliol, de les 08:30 a les 19:30.


Deixa un comentari

El Palau Mercader de Cornellà de Llobregat, seu permanent d’Experiències Matemàtiques

Can Mercader

Fotografia de Deosringas, sota llicència cc by-sa 3.0

L’exposició, fins ara itinerant, Experiències Matemàtiques, s’exhibeix permanentment des del 2 de febrer al Palau Mercader de Cornellà de Llobregat. L’associació Museu de Matemàtiques de Catalunya (MMACA), ha arribat a un acord amb l’ajuntament del municipi, en virtut del qual s’els cedeix la planta superior del palau, d’uns 300 metres2, per acollir-hi exposicions i activitats relacionades amb les matemàtiques en la seva vessant més lúdica.

El Palau Mercader està situat al parc de Can Mercader, una gran zona verda al terme municipal de Cornellà de Llobregat, l’origen històric de la qual era una hisenda agrícola, documentada des de finals de l’Edat Mitjana. Ben comunicat —limita amb la Ronda de Dalt i amb els barris d’Almeda i Sant Ildefons—, s’hi pot arribar fàcilment amb Metro (L5) i Ferrocarrils de la Generalitat de Catalunya (FGC), o amb cotxe, per la sortida 15 de la Ronda de Dalt.

L’exposició permanent es va obrir al públic en una jornada de portes obertes el diumenge 2 de febrer i s’hi van fer tallers de cordes, jocs, construccions, bandes de Möbius… La van poder visitar més de 500 persones. La inauguració oficial se celebrarà dimecres 5 de febrer, de 17 a 20 hores. Les visites escolars s’iniciaran el 10 de febrer. Hi haurà dos torns matinals de dilluns a divendres i visites les tardes de dimecres. Ja s’hi poden fer reserves. Per al públic general, s’obrirà els dimecres de 17 a 20 i els diumenges de 10 a 14.

Paralel·lament, l’associació va iniciar, mesos enrera, converses amb l’Ajuntament de Sant Cugat del Vallès per tal d’iniciar un projecte de dimensions més grans a la Casa Jaumeandreu, que acolliria el futur Museu de les Matemàtiques de Catalunya. L’empresa, incipient encara, és compatible amb la instal·lació de Cornellà. Des de l’associació s’insiteix en què són dos projectes amb ritmes i dimensions diferents, però que tenen “els materials, les idees i la capacitat per omplir i gestionar-los tots dos.”

Apunts relacionats